Techniques d'animation innovantes

Animateur-trice de structure associative et de développement agricole/rural.

- Etre capable de repérer les outils d’animation adaptés à différentes situations d’animation, les expérimenter pour les utiliser.
- Prendre du recul sur sa posture et ses intentions d’animateur.trice, et être capable de repérer les actions pour renforcer sa posture et sa capacité en tant qu'animateur.trice à assurer des temps d'intervention et de facilitation

Aucun pré-requis nécessaire

JOURNÉE 1

Accueil, définition des cadres de travail et des intentions de la formation
Travail collectif sur les outils et les postures de l'animateur :
◦ à partir d'un échange de « recettes » d'animation, prendre le temps de questionner le sens de son métier d'animateur.trice (posture, intentions…)
◦ pour chacun.e, formuler ses propres points d'ancrage et de difficultés, ainsi que ses souhaits de changements et d'apprentissages.
Préparation des Mises en pratique en situation « protégée » :
Chacun des participants disposera d'une mise en situation « protégée » pendant cette première session en animant une séquence de travail pour le groupe (animation par des binômes ou trinômes).
En co-construction, et en expérimentant des outils de créativité puis de choix, nous établirons :
◦ la liste des thèmes d'animation courts sur lesquels les groupes travailleront ensuite.
◦ une grille co-construite pour guider la préparation des micro-animations du lendemain.
La fin de la journée sera consacrée à la préparation en petits groupes des micro-animations.
Déclusion tous ensemble : tour de ressenti en fin de première journée

JOURNÉE 2

Mise en situation et analyse collective :
◦ Réalisation de 3 micro-animations (« comme en vrai »).
◦ Debriefing collectif guidé, échanges sur les ressentis et les vécus des deux côtés du paper board, travail sur les surprises et les écarts par rapport à la préparation
◦ Consolidations synthétiques des apprentissages et apports « théoriques » adaptés

Bilan de la formation : Finalisation des travaux et du parcours de formation
• Revue de la boîte à outils accumulée et des apports théoriques glissés entre les pages (doc pédagogique)
• « Qu’est-ce que j'ai appris ? »
• Travail sur des perspectives et des petits pas pour chacun : pour faire une place à la formation après la formation…

présentiel

Ce stage très riche et très vivant va privilégier la pédagogie active.
Il sera basé sur : une forte interactivité, des échanges inter personnels à partir de l'expérience des stagiaires, de leur réflexion.
Pédagogie de l'accompagnement, l'apprenant est auteur de sa formation, le formateur est ici personne ressource.
un travail individuel, collectif et des mises en situations (exemple de situations et simulations après consignes).
Mises en situation, jeux de rôle, exposés, exercices, fiches récapitulatives permettent une intégration efficace.

Un dossier winzip sera remis à chacun avec des articles, des outils et des références, par la FADEAR.

Autoévaluation, Quizz

OF : FADEAR
n° SIRET : 349 902 536 00029 APE 8559A
n° de déclaration d’activité d’organisme de formation : 11930337193