Analyser des écosystèmes permettant de prendre en compte le changement climatique

Public visé:
Agricultrices et agriculteurs des Hautes Pyrénées et des départements limitrophes

Objectif :
• Développer sa capacité d’observation du vivant
• Appréhender la capacité de ces écosystèmes à apporter des réponses face à l’augmentation des évènements climatiques mais également à être productifs, nous permettant d'avoir un niveau de vie conforme à nos exigences matérielles et économiques.
• Définir les étapes nécessaires pour la mise en place d’un écosystème sur sa ferme

Enjeux :
Les exploitations agricoles sont de plus en plus soumises aux aléas climatiques ; trop chaud, trop froid ; trop violent…. Sont-elles condamnées à lutter contre les forces de la Nature ? Cet accompagnement consiste à se souvenir que le métier d’agriculteur consiste à faire émerger une fécondité
particulière : le fruit de la Terre et du travail des hommes. La terre a des réponses très concrètes à apporter aux crises climatiques à travers des systèmes de production. Le système agroforestier est particulièrement performant dans son niveau de productivité et d'impact écologique et il est parmi le mieux adapté au réchauffement climatique et à l’aridification.
Les principes et caractéristiques des solutions possibles seront abordées par une approche terrain sur 2 fermes situées sur la commune de Fréchendets.

Pre-requis :
Aucun pré-requis nécessaire

Contenu :
Objectifs pédagogiques :
1) Valider les objectifs et le déroulé de la formation
2) A travers la visite de ferme, développer ses qualités d'observation et d'apprentissage
3) apprendre à restituer des observations et à en tirer des enseignements
4) définir par l’observation vécue les étapes du processus de création d’un écosystème

Contenus :
1) présentation des participants et recueil de leurs attentes. Présentation de la formation et de son déroulé et mise en relation avec les attentes des stagiaires
2) lecture de paysage sur 2 fermes . Il s'agit d'apprendre à rechercher les informations dont on a besoin pour avancer dans ce processus :
• d’où on part : végétation initiale,
• où la nature va :végétation finale (futur climax)
• comment cela fonctionne :comportement des lisières, dans l'espace et dans le temps
• quels éléments impactent le site : topographie, vent, présence d'eau, présence de forêt
• quels sont les objectifs de production
3) Énoncer les grands principes qui auront été observés.
4) Discussion autours des cas concrets vécus par les participants
5) construction collective des étapes de construction d’un écosystème

Nature du module : présentiel

Méthodes et moyens pédagogiques :
Apport de l’intervenant. Échanges avec le groupe en permanence ; processus pédagogique ascendant et participatif.

Moyens matériels :
Support synthétique remis aux stagiaires

Modalités d'évaluation des acquis :
• Évaluation écrite et orale en fin de stage : tour de table et questionnaire
• Capacité à comprendre le fonctionnement d’un écosystème

Nom et numéro de déclaration d'activité de l'OF :
Formation portée par l'ADEAR des Hautes-Pyrénées
N°OF : 73 65 00 71 265

En fin de formation, une attestation de formation sera remise à chaque stagiaire.