Cultiver par temps incertain et prendre en compte le réchauffement climatique en s'aidant de la Nature

Public visé:
Agricultrices et agriculteurs des Hautes Pyrénées et des départements limitrophes

Objectif :
- Comprendre les évolutions climatiques et les enjeux sur son territoire
- Maîtriser une solution technique qui permet de s’adapter ou d’atténuer les effets du changement climatique:
* Appréhender la notion d’écosystème et d’interaction de façon générale
* Comprendre les grands principes d’un sol vivant
* Apprendre à mettre en œuvre ces principes sur sa ferme

Enjeux :
Les exploitations agricoles sont de plus en plus soumises aux aléas climatiques ; trop chaud, trop froid ; trop violent…. Sont-elles condamnées à lutter contre les forces de la Nature ?
Cet accompagnement consiste à se souvenir que le métier d’agriculteur consiste à faire émerger une fécondité particulière : le fruit de la Terre et du travail des hommes. La terre a des réponses très concrètes à apporter aux crises climatiques à travers des systèmes de production. Le système agroforestier est particulièrement performant dans son niveau de productivité et d'impact écologique et il est parmi le mieux adapté au réchauffement climatique et à l’aridification.

Pre-requis :
Aucun pré-requis nécessaire

Contenu :
Module 1
Objectifs pédagogiques :
1) Valider les objectifs et le déroulé de la formation
2) Prendre connaissance des prévisions climatiques sur mon territoire
3) Identifier les enjeux de l’adaptation climatiques et ses conséquences sur ma production
4) Saisir le fonctionnement d’un écosystème et identifier les interactions

Contenus :
1) présentation des participants et recueil de leurs attentes. Présentation de la formation et de son déroulé et mise en relation avec les attentes des stagiaires
2) présentation des prévisions climatiques d'ici 50 ans sur le territoire
3) apport des bases scientifiques de l'adaptation des écosystèmes agricoles : Aridification, Trames mycorhizienne, Cycles de l'eau
4) apport de connaissances écologiques nécessaires à la compréhension du fonctionnement d’un écosystème: successions dans l'espace et dans le temps, stratification, interactions...
5) présentation et analyse de divers écosystèmes résiliant face aux aléas climatiques afin d’en extraire les caractéristiques, notamment les écosystèmes de l’agroforesterie et de la permaculture

Module 2 :
Objectifs pédagogiques :
1) Appréhender la préparation des sols et la gestion de l’eau
2) A partir des éléments apportés et observés, être capable de mettre en place un sol vivant sur sa ferme

Contenus :
1) observer les échantillons de terre amenés par les participants, prélevés sur leur ferme ou sous un vieil arbre
2) comprendre comment relancer la vie du sol tout en évitant les déséquilibres
3) comprendre le rôle des arbres dans l’écosystème et leurs besoins en eau aux différents stades de leur vie/production. (Arbustes de haies, arbres champêtres, fruitiers)
4) acquérir des connaissances agronomiques : adaptation micro-climatique, gestion de l'eau, stockage du carbone, biodiversité…

Méthodes et moyens pédagogiques :
Apport des intervenants. Échanges avec le groupe en permanence ; processus pédagogique ascendant et participatif

Moyens matériels :
Support synthétique remis aux stagiaires

Modalités d'évaluation des acquis :
Évaluation écrite en fin de stage : tour de table et questionnaire
Capacité à comprendre le fonctionnement d’un écosystème

Nom et numéro de déclaration d'activité de l'OF :
Formation portée par l'ADEAR des Hautes-Pyrénées
N°OF : 73 65 00 71 265

En fin de formation, une attestation de formation sera remise à chaque stagiaire.