Un réseau engagé et militant pour l’Agriculture paysanne

Créée par Fadear le 03/03/2021 et actualisée le 03/03/2021

Mener une intervention devant un groupe- Formation de formateurs

 Penser et travailler sa posture de formateur, Enrichir ses outils et sa pratique 

Public visé: Tout-e salarié-e/paysan-ne intéressé-e et motivé-e quelque soit votre expérience vécue dans ce domaine, que vous soyez dans le développement syndical et/ou agricole,

Objectif: Clarifier les éléments de posture et le rôle du formateur dans la relation de formation. Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique. Distinguer les différentes méthodes et techniques pédagogiques. Construire/choisir et mettre en œuvre des démarches et techniques pédagogiques en lien avec des objectifs d'apprentissage.

Enjeux : L'ambition est de "se former pour intervenir dans les réseaux et partager/transmettre ses savoirs, ses pratiques et convictions", en vous aidant à assumer pleinement votre rôle et vos missions dans vos engagements et activités.<br />

Pre-requis : Aucun pré-requis nécessaire

Contenu :
J1 :
* 9h30 : inclusion et introductions
Accueil / cadres de travail ; intentions et contenus
Temps d'ancrage de la formation et de centrage des participants

* 10h30 : première matinée de travail : de l'analyse de situations vécues à la co-construction de contenus de formation
1 – réflexion individuelle : à partir d'une situation de formation vécue, analyse des faits, ressentis et formulation d'hypothèses de travail pour faire progresser ses pratiques
2 – enrichissement et amendement des réflexions individuelles en forme de binômes « regards croisés »
3 – retour en groupe : partage, synthèse et échanges – sélection de problématiques concrète de travail pour le groupe

* après-midi : travaux d'intelligence collective et apports en échos des problématiques de la première matinée
Élaboration d'un programme adapté à ces premières analyses.

Principe de fonctionnement :
> Alternance de temps d'ateliers, individuels ou collectifs, sous différents formats, pour mettre toute la créativité et l'expérience pratique au travail sur les problématiques formulées précédemment ;

> Intersection avec des apports « théoriques » adaptés afin d'approfondir à minima les notions clés suivantes :
- andragogie et motivation de l'adulte en formation
- conception de situations pédagogiques et rôles du formateur
- méthodes pédagogiques actives et boucles d'apprentissage
- dynamique de groupe et dissonance cognitive comme moteurs des apprentissages
- sélectionner ses apports et concevoir un chemin pédagogique, une démarche propre à chaque formateur
- notions de base du cadre logique d'une action de formation
D'autres apports pourront éventuellement compléter ce programme prévisionnel selon le vécu du groupe en formation.

L'ensemble des outils d'animation proposés pour ces ateliers seront explicités et clarifiés au fil de la journée pour permettre aux apprenants de les mobiliser à nouveau dans leurs propres situations de formation.

* vers 17h00 : temps de conclusion de la première journée

J2 :

* 9h30 : inclusion et introductions

Matinée : Poursuite du programme commencé la veille et poursuite des apports.

* dernière après-midi de travail : forts de notre formation, et si demain on changeait des choses dans nos parcours de formation ?
Une séquence qui pourrait mieux marcher, un outil qui irait bien, un contenu à actualiser, une synergie à trouver entre nos modules….

Identification de 3, max. 4 ateliers de travail pour l'après-midi => travaux de petits groupes, soit sur un point concernant l'un des membres du groupe ; soit sur un point concernant tous les membres du groupe, c'est alors un atelier de co-conception.
=> vers 16h : retour en grand groupe => éventuelles perspectives de mise en œuvre concrète (à faire, besoin de temps, de moyens, d'en reparler…)

* 16h30 : séquence d'évaluation sur le modèle du « maître ignorant »
Temps individuel puis partage en grand groupe : « qu'est-ce que j'ai appris pendant ces deux jours ? »

* Conclusions et fins des travaux
Perspectives (dont documents pédagogiques), éléments de bilan, évaluation de satisfaction.
Déclusion sensible (à adapter).

* 17h : FIN DE LA SESSION de 2 jours *

Modalité d'enseigenment : présentiel

Modalités d'évaluation des acquis :
Quizz, autoévaluation compétences/satisfaction

Nom et numéro de déclaration d'activité de l'OF :
FADEAR:
n° SIRET : 349 902 536 00029 APE 8559A
n° de déclaration d’activité d’organisme de formation : 11930337193
Référencé au Datadock : n° 0014250

Références qualités : datadock

Date Lieu Intervenant
14/06/2021
09:45 - 17:45 (7hrs)
Montpellier - Maison des agriculteurs Mas de Saporta
34875 LATTES
Shah-Dia Rayan, accompagnement et formation des dynamiques collectives.
Julien Melou, animateur FADEAR
15/06/2021
08:30 - 17:00 (7hrs)
Montpellier - Maison des agriculteurs Mas de Saporta
34875 LATTES
Shah-Dia Rayan, accompagnement et formation des dynamiques collectives.
Julien Melou, animateur FADEAR

Modalités d'accès : les modalités d’accès seront précisées lors de la confirmation d’inscription


Organisateur(s)


Financeur(s)
La FADEAROCAPIAT

Informations pratiques

Durée de formation 2 jour(s)

Date limite d'inscription
01 janv 1970

Tarifs
Non agricole : 630€
- voir conditions tarifaires détaillées dans le programme ci joint à télécharger en pdf

Responsable de stage
julien Melou
jmelou@fadear.org
Fadear
104 rue Robespierre
93170 Bagnolet
Tel. 0143634150

Pour réussir votre formation, notre organisme est en capacité d’adapter ses prestations aux éventuelles situations de handicap, temporaires ou permanentes. Merci de nous contacter afin d’étudier ensemble les possibilités d’adaptation.

Le repas du midi organisé hors des locaux de la Fadear n'est pas compris dans le coût de la formation et est à la charge du stagiaire.