Techniques d'animation innovantes

S'outiller et renforcer sa posture d'animateur.trice pour accompagner une dynamique associative/syndicale épanouie

Public visé:
Animateur-trice de structure associative et de développement agricole/rural.

Objectif :
-Être capable de repérer les outils d’animation adaptés à différentes situations d’animation, les expérimenter pour les utiliser.

-Prendre du recul sur sa posture et ses intentions d’animateur.trice, et être capable de repérer les actions pour renforcer sa posture et sa capacité en tant qu'animateur.trice à assurer des temps
d'intervention et de facilitation

Pre-requis :
Aucun pré-requis nécessaire

Contenu :
Programme

JOURNÉE 1

Accueil, définition des cadres de travail et des intentions de la formation
Travail collectif sur les outils et les postures de l'animateur:
(1 Il est demandé à chacun de venir avec (en tête) 3 à 5 outils qu'il.elle utilise régulièrement ou bien aimerait testé bientôt)

◦ à partir d'un échange de « recettes » d'animation, prendre le temps de questionner le sens de
son métier d'animateur.trice (posture, intentions…)
◦ pour chacun.e, formuler ses propres points d'ancrage et de difficultés, ainsi que ses souhaits de
changements et d'apprentissages.


Préparation des Mises en pratique en situation « protégée » :
Chacun des participants disposera d'une mise en situation « protégée » pendant cette première
session en animant une séquence de travail pour le groupe (animation par des binômes ou trinômes).
En co-construction, et en expérimentant des outils de créativité puis de choix, nous établirons :
◦ la liste des thèmes d'animation courts sur lesquels les groupes travailleront ensuite.
◦ une grille co-construite pour guider la préparation des micro-animations du lendemain.
La fin de la journée sera consacrée à la préparation en petits groupes des micro-animations.
Déclusion tous ensemble : tour de ressenti en fin de première journée

JOURNÉE 2

Mise en situation et analyse collective :
◦ Réalisation de 3 micro-animations (« comme en vrai »).
◦ Debriefing collectif guidé, échanges sur les ressentis et les vécus des deux côtés du paper
board, travail sur les surprises et les écarts par rapport à la réparation
◦ Consolidations synthétiques des apprentissages et apports « théoriques » adaptés

Bilan de la formation : Finalisation des travaux et du parcours de formation
 Revue de la boîte à outils accumulée et des apports théoriques glissés entre les pages (doc pédagogique)
 « Qu’est-ce que j'ai appris ? »
 Travail sur des perspectives et des petits pas pour chacun : pour faire une place à la formation
après la formation…

* Évaluation de la formation (satisfaction et des acquis par stagiaire)

Nature du module : présentiel

Méthodes et moyens pédagogiques :
Chaque journée pourra être ponctuée de jeux coopératifs et de jeux d'apprentissage au grès de l'énergie et du cheminement du groupe ; de même, des apports plus théoriques pourront venir éclairer les échanges pratiques au moment opportun…

Moyens matériels :
Un dossier winzip sera remis à chacun avec des articles, des outils et des références, par la FADEAR.

Modalités d'évaluation des acquis :
Évaluation de satisfaction, Autoévaluation, Quizz

Nom et numéro de déclaration d'activité de l'OF :
OF : FADEAR
n° SIRET : 349 902 536 00029 APE 8559A
n° de déclaration d’activité d’organisme de formation : 11930337193

En fin de formation, une attestation de formation sera remise à chaque stagiaire.