- S’approprier la posture et les rôles de l’animateur-trice syndical-e dans un réseau où les salarié(e)s se questionnent dans leur prise de poste, leur quotidien au sein de leur équipe et savoir se positionner dans sa structure syndicale. - Réfléchir au r
Agroforesterie (INITIATION) : intégrer les arbres et les haies dans son système de production dans une démarche agroécologique : plus d’autonomie et de résilience face aux changements climatiques (74)
Connaître les grands principes de l’agroforesterie : définition, typologie, rôles, gestion (…). Être capable d'identifier les aménagements agroforestiers agroécologiques possibles sur sa ferme en fonction de ses objectifs et de son environnement naturel.
- Mieux connaître l'histoire et le projet de la Confédération paysanne (et de son réseau) (en tant qu’employeur) en développant/renforçant ses compétences dans ce domaine et être capable de se situer (dans sa prise de poste et par la suite…), de s’organi
A l’issue de la formation, le participant sera capable en respectant sa charte graphique de : Créer un document simple grâce à Scribus (et voir comment préparer une photo avec Gimp) Modifier un document, ajouter des contenus en réalisant une mise adaptée
Vers des céréales paysannes pour des filières locales?
Quelle place pour les céréales pour l’alimentation humaine sur les fermes de la région ? Quelle valeur ajoutée pour les fermes ? Quelles formes de mutualisation possible, pour une transfo à la ferme ou pour des filières locales rémunératrices ?
Améliorer ses pratiques agronomiques par les couvert végétaux
Ce stage a pour objectif principal d’améliorer la technicité des participants, en leur permettant d’être capable de déterminer la stratégie d’assolement en intégrant dans la rotation culturale les couverts végétaux. L’objectif général étant de permettre
Comprendre l'intérêt des indicateurs analytiques de la fertilité biologiques des sols et comment les utiliser. Être en mesure de réaliser des autodiagnostics du so à la fourche frontale.
• Clarifier les éléments de posture et le rôle du formateur dans la relation de formation • Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique ; • Distinguer les différentes méthodes et techniques pédagogiques, selon les
Trouver les statuts sociaux, juridiques et fiscaux adaptés à soi et son projet
S’approprier les notions de statut juridique, social, et fiscal et leurs conséquences afin d’être capable de trouver le statut le plus approprié à son projet.
Mûrir ses idées pour en faire un projet (Monts du Pilat)
Plutôt qu’une approche théorique, cette formation favorise une pédagogie « active » permettant aux participants de creuser et d’interroger leurs projets afin d’être maître de leurs choix.
Concevoir sa ferme : stratégie de commercialisation
Être capable de faire des choix de commercialisation adaptés à son système de production et de construire les outils pertinents pour leur mise en oeuvre.
