Adopter la bonne forme juridique et les outils méthodologiques pour travailler à plusieurs en agriculture. Identifier les facteurs de réussite d'un projet associatif.
- S’approprier la posture et les rôles de l’animateur-trice syndical-e dans un réseau où les salarié(e)s se questionnent dans leur prise de poste, leur quotidien au sein de leur équipe et savoir se positionner dans sa structure syndicale. - Réfléchir au r
Agroforesterie (INITIATION) : intégrer les arbres et les haies dans son système de production dans une démarche agroécologique : plus d’autonomie et de résilience face aux changements climatiques (74)
Connaître les grands principes de l’agroforesterie : définition, typologie, rôles, gestion (…). Être capable d'identifier les aménagements agroforestiers agroécologiques possibles sur sa ferme en fonction de ses objectifs et de son environnement naturel.
- Mieux connaître l'histoire et le projet de la Confédération paysanne (et de son réseau) (en tant qu’employeur) en développant/renforçant ses compétences dans ce domaine et être capable de se situer (dans sa prise de poste et par la suite…), de s’organi
A l’issue de la formation, le participant sera capable en respectant sa charte graphique de : Créer un document simple grâce à Scribus (et voir comment préparer une photo avec Gimp) Modifier un document, ajouter des contenus en réalisant une mise adaptée
• Clarifier les éléments de posture et le rôle du formateur dans la relation de formation • Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique ; • Distinguer les différentes méthodes et techniques pédagogiques, selon les
Vers des céréales paysannes pour des filières locales?
Quelle place pour les céréales pour l’alimentation humaine sur les fermes de la région ? Quelle valeur ajoutée pour les fermes ? Quelles formes de mutualisation possible, pour une transfo à la ferme ou pour des filières locales rémunératrices ?
Améliorer ses pratiques agronomiques par les couvert végétaux
Ce stage a pour objectif principal d’améliorer la technicité des participants, en leur permettant d’être capable de déterminer la stratégie d’assolement en intégrant dans la rotation culturale les couverts végétaux. L’objectif général étant de permettre
Comprendre l'intérêt des indicateurs analytiques de la fertilité biologiques des sols et comment les utiliser. Être en mesure de réaliser des autodiagnostics du so à la fourche frontale.
Formation à l’écriture journalistique « Ecrire court pour être lu »
Favoriser l’investissement et l’implication des agriculteurs dans la rédaction. Pour ce faire, leur proposer une formation visant à : - une approche des genres journalistiques/rédactionnels, - une sensibilisation à l’écriture, Objectifs opérationnels : -
42_ Etablir une « collaboration » plus sereine avec ses animaux
Proposer aux éleveurs des clés pour développer une meilleure « collaboration » entre l'éleveur et ses animaux, retrouver de la sérénité dans sa conduite d’élevage, acquérir des techniques de communication animale
Formation à l’écriture journalistique « Ecrire court pour être lu »
Favoriser l’investissement et l’implication des agriculteurs dans la rédaction. Pour ce faire, leur proposer une formation visant à : - une approche des genres journalistiques/rédactionnels, - une sensibilisation à l’écriture, Objectifs opérationnels : -
Formation à l’écriture journalistique « Ecrire court pour être lu »
Donner des repères méthodologiques pour écrire court et dense tout en conservant une écriture vivante : interventions et ateliers pratiques autour des différents types d’écrits journalistiques, les règles d’écriture… Apporter ou renforcer les compétences
REVALORISER LES FRICHES PAR LE PÂTURAGE DANS LE GRESIVAUDAN
Reconnaître et s'appuyer sur les interactions dynamiques entre les pratiques, les végétations et les troupeaux pour faire évoluer la végétation parcellaire en fonction de ses objectifs de production. Programmer et suivre des pr
Repérer les outils d’animation adaptés à différentes situations d’animation, les expérimenter, se les approprier. Prendre du recul sur sa posture et ses intentions d’animateur.trice, repérer les actions pour renforcer sa posture et améliorer son « bien
Des sols vivants pour s'adapter au changement climatique
Vous souhaitez restaurer et améliorer le potentiel productif de vos sols ? Cette formation vous permettra de mieux connaître vos sols, et les pratiques agro-écologiques favorables au rééquilibrage de son fonctionnement et au maintien de sa fertilité.
A l’issue de la formation, le participant sera capable en respectant sa charte graphique de : Créer un document simple grâce à Scribus (et voir comment préparer une photo avec Gimp) Modifier un document, ajouter des contenus en réalisant une mise adaptée
Utiliser un tableur pour accompagner les porteurs de projets en agriculture à réaliser leur Prévisionnel Economique
Savoir utiliser un outil tableur pour réaliser un Prévisionnel Economique (PE) Etre capable d’accompagner un porteur de projet au remplissage de cet outil
Connaître les démarches administratives nécessaires au dépôt d'un PE et savoir animer une formation collective au prévisionnel économique.
Prendre connaissance des démarches administratives nécessaires au dépôt d'un PE Etre capable d’élaborer une formation collective pour construire un plan d'entreprise ou un prévisionnel économique à destination de porteurs de projets d'installation agricol
Lait cru : Innovations et techniques pour une amélioration de sa production en fromagerie fermière
Approfondir les facteurs influents sur la qualité du lait cru destiné à la fabrication fromagère. S'approprier les outils de maîtrise, du pré au fromage.
être capable de définir des priorités ; être capable de s’organiser et d’anticiper ; être capable de réduire le stress lié à la gestion du temps ; être capable de limiter les pertes de temps dans son travail être capable de favoriser/d’entretenir
• Avoir des bases en pédagogie / didactique pour comprendre les modes d’apprentissages des adultes en formation. • Etre capable d’animer une formation de façon dynamique ; intéresser et impliquer les participant.es en articulant théorie et pratique. • S’a
Les bases pour conduire un rucher de diversification en AB
Cycle de formation pour disposer des bases de conduite d’un petit cheptel et acquérir les premiers gestes pour éviter les erreurs de débutant pouvant entrainer la mort des colonies.
42_Caisson d’abattage : reprendre la main sur ce maillon de la chaine
Maîtriser le cadre règlementaire qui régit le caisson d’abattage. Comprendre et respecter les bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité ainsi que les règles de respect du bien-être animal. Envisager un service d’abattage à la ferme avec caisson
Rôle et positionnement de l’animatrice/teur, conduite de réunions et dynamique des groupes
o savoir se positionner en tant qu’animateur-trice dans sa structure, o connaître les éléments de base de l’animation de réunion, o mettre en œuvre des outils et méthodes d’animation.
42_Préparer les agriculteurs pour le monde d’APrès !
Acquérir des techniques et des méthodes pour pouvoir évaluer collectivement les changements à opérer sur les fermes et envisager comment s’en saisir de manière individuelle et collective.
Les aspects juridiques de la transmission d’une ferme
➢ Identifier les possibilités offertes par les outils de régulation de l’accès au foncier (SAFER, contrôle des structures), ➢ Identifier les options juridiques existantes en fonction de la situation initiale de l'exploitation et du projet de transmission
A l’issue de la formation, le participant sera capable en respectant sa charte graphique de : Créer un document simple grâce à Scribus (et voir comment préparer une photo avec Gimp) Modifier un document, ajouter des contenus en réalisant une mise adaptée
être capable de définir des priorités ; être capable de s’organiser et d’anticiper ; être capable de réduire le stress lié à la gestion du temps ; être capable de limiter les pertes de temps dans son travail
Accompagner les porteurs de projet à l'installation en agriculture
1er journée : Identifier les attentes des stagiaires par rapport au thème traité. Ajustement de la formation. Appréhender le cadre de l'Installation et ses limites : dispositifs, acteurs, structures, organisation... Identifier les enjeux de l'installatio
