• Ouvrir le dialogue sans générer de l'agressivité, dans une communication bienveillante et constructive
• Réguler les phénomènes émotionnels et pratiquer une écoute qui prenne en compte les sentiments et les besoins
• Améliorer ses réactions, son positionnement, sa communication en situation conflictuelle
Mieux connaître ses prairies naturelles pour les gérer durablement
- Améliorer ses connaissances botaniques sur prairie naturelle
- Savoir diagnostiquer une prairie naturelle avec une méthode d'autodiagnostic
- Connaître des leviers de préservation de la qualité des prairies naturelles (fertilisation, date d'utilisation, resemis...)
Atelier Cycle collectif " faire grandir mon projet agricole" - VS
Clarifier ses motivations personnelles et ses valeurs
S’inscrire dans une dynamique collective pour alimenter ses réflexions
Créer et élargir son réseau
Identifier les atouts et les manques pour son projet
Valider son envie d’installation agricole
Bâtir et présenter son plan d’action
Atelier apprenant « analyse de pratique professionnelle / cercle de paroles pour les animateurs.trices ADEAR/CONF' sur des dynamiques relationnelles/relations interpersonnelles »
- Écouter et accueillir les émotions et le vécu des personnes avec empathie
- Exprimer son point de vue en distinguant faits, émotions, opinions
- Contribuer dans un groupe à l’ouverture de pistes et la recherche de solutions en intelligence collective
- Travailler sa posture professionnelle et développer son identité professionnelle
Parasitisme, pâturage et biodiversité en élevage de Ruminants
Comprendre les interactions ruminants-prairie et le rôle de la vie du sol et de la biodiversité (en particulier, celui des insectes coprophages) dans l’écosystème d’élevage.
Mieux connaître la dynamique globale du parasitisme de son élevage, en l’intégrant à une vision globale de la santé.
Connaître les notions essentielles en parasitologie, les principaux cycles parasitaires, apprendre à identifier les facteurs de risque de son système.
Apprendre à combiner les outils de prévention et de gestion du risque parasitaire et les pratiques de pâturage, de façon à limiter l’usage des traitements chimiques.
Apprendre à évaluer la situation parasitaire de son élevage et devenir plus autonome dans la gestion du risque parasitaire.
42_Maîtriser l'approche globale sur la gestion de la fertilité du sol pour concevoir des systèmes AE
Maîtriser l'approche globale sur la gestion de la fertilité du sol et des cutures pour concevoir des systèmes de
productions plus performants et rentables (sols, cultures et élevages agro-écologiques, économes et autonomes).
« Consolider son modèle socio-économique et diversifier ses sources de financement »
▪ Analyser le modèle socio-économique de votre structure
▪ Identifier & prioriser les pistes d’action visant la consolidation du modèle socio-économique de votre structure
▪ Repérer les différentes ressources et financeurs activables, organiser une veille
▪ Construire une demande de financement adaptée aux attentes du financeur et aux besoins de sa structure
▪ Conduire de l’échange de pratiques entre pairs
S'approprier le chiffrage de son projet et les fondamentaux de gestion
- Comprendre les éléments clés de comptabilité et de gestion
- Connaître les outils de gestion nécessaires au chiffrage de son projet
- Savoir où aller chercher les informations permettant le chiffrage de son projet
- Acquérir une méthodologie de chiffrage, basée sur des hypothèses de système d’exploitation
- Être capable de juger de la faisabilité et de la cohérence de son projet.
- Pouvoir utiliser son prévisionnel comme outil de prise de décision
- Être capable de défendre son projet
FORMATION autour de la PRISE DE DECISION en COLLECTIF :
-Prendre du recul et élaborer des savoir à partir de vos expériences et de vos pratiques et de celles des autres participant·e·s,
-Venir vous nourrir d'un peu de savoir méthodologique (mais pas trop) et de (re)constituer un « équipement de base » pour repartir en chemin sereinement et efficacement,
- Vous reconnecter à votre créativité et de retrouver l'élan de faire évoluer les processus de prise de décision dans vos collectifs.
Réaliser son Prévisionnel Economique de DJA en autonomie - Organisée par AFOCG 61
• Acquérir des compétences pour construire son prévisionnel économique
• Élaborer la stratégie de son entreprise et prendre des décisions adaptées à son projet
• Mettre en œuvre concrètement son prévisionnel économique et plan d’entreprise (PE)
• Être capable d’analyser la faisabilité de son projet
Formation : « Formaliser son prévisionnel économique dans le cadre d’une demande de financement »
- Être capable de mettre en forme un prévisionnel économique dans le cadre d'une installation aidée ou d'une autre demande de financement
- Savoir analyser les résultats prévisionnels de son projet de création d'entreprise
Groupe compta Aisne : Utiliser les indicateurs comptables pour la gestion de ma ferme
Savoir interpréter mes documents comptables pour faire de meilleurs choix de gestion
- Savoir estimer ses dépenses par atelier pour un suivi de trésorerie
- Savoir suivre ses stocks pour la comptabilité
- Être capable de calculer différents indicateurs de gestion et comprendre ce qu'ils montrent de ma ferme
Nouvelles pratiques d'accompagnement : le stage de parrainage et l'accompagnement paysan
L’objectif de la formation est de fournir aux animateur.rices des ADEAR d'Occitanie les méthodes et outils nécessaires à la mise en place et à l'accompagnement des Contrats Emploi Formation Installation (CEFI).
La formation s’organise autour d’apports techniques et de nombreux échanges entre stagiaires ; elle s’appuie sur des situations rencontrées dans l’accompagnement des CEFI.
Auto-construction : initiation au travail du métal en groupe non mixte - Perfectionnement
Affiner ses compétences en techniques de soudage, de découpe et de perçage du métal. Permettre aux
agricultrices d'avoir les connaissances et les capacités nécessaires à l'entretien de leurs machines,favorisant ainsi
leur autonomie technique et financière et renforçant leur légitimité dans l'usage des outils.
Les animateurs trices des 13 structures qui composent le réseau Ardear Occitanie accompagnent les porteurs de projets à la création de leurs activités et à leur installation en tant que paysan nes
Dans le cadre de cet accompagnement, le volet commercialisation reste un point essentiel à travailler avec le porteur de projet
Outre la définition des circuits de commercialisation envisagés et leurs caractéristiques propres, il s’avère que pour un nombre de plus en plus important de productions, il convient de réaliser une
véritable étude marché.
Être capable de comprendre les outils de gestion et commencer à réaliser son prévisonnel : budgets de trésorerie, bilans/plan de financement et compte de résultats prévisionnel
Réaliser un diagnostic Agriculture Paysanne et le restituer
- Connaître et maitriser les données économiques et documents comptables en lien avec une activité agricole.
- Savoir caractériser, (faire) retrouver les données agricoles et comptables permettant de recalculer les données économiques d’une activité agricole par un tiers dans le cadre d’un diagnostic AP
- Savoir caractériser un OTEX et comment l’utiliser dans le cadre d’un diagnostic AP
- Savoir comprendre et transmettre la démarche d’Agriculture paysanne
- Savoir réaliser un diagnostic Agriculture paysanne en individuel avec un·e paysan·ne ou en collectif avec un groupe.
- Savoir analyser un diagnostic Agriculture paysanne
- Savoir animer une restitution du diagnostic en individuel ou en collectif et avoir un retour sur un premier diagnostic réalisé.
- Etre capable de repérer les outils d’animation adaptés à différentes situations d’animation, les expérimenter pour les utiliser.
-Prendre du recul sur sa posture et ses intentions d’animateur.trice, et être capable de repérer les actions pour renforcer sa posture et sa capacité en tant qu'animateur.trice à assurer des temps d'intervention et de facilitation
Mieux comprendre les dynamiques de changements pour mieux les accompagner
Permettre aux stagiaires :
- de s'approprier des éléments de méthodologie pour accompagner les changements
- de favoriser la prise de conscience des ressources propres des personnes accompagnées
- de faciliter la clarification de ce qui fait "résistance" pour trouver des leviers et des alternatives
- de s'appuyer sur l'activation cérébrale pour initier de la mise en perspective et du passage à l'agir
Comptabilité agricole et notions de base à la Gestion
-Utiliser les mécanismes comptables de base et décrire des notions de gestion
-Interpréter et analyser les données comptables pour mesurer et apprécier la situation agricole d'une ferme, d'un projet
Prendre des responsabilités sans se perdre, voire en se (re)trouvant
-(re)penser votre posture et vos choix et trouver ceux qui vous ressemblent
- vous outiller dans les différentes fonctions/ métiers de vos responsabilités syndicales/ associatives
- imaginer vos propres cadres pour garder l'équilibre, le bien-être et pour durer, sur la ferme et dans vos mandats
42_Connaitre et préserver les oiseaux sur son exploitation
Apprendre à identifier les espèces d’oiseaux des milieux agricoles et à les repérer dans les parcelles.
Connaître les exigences de ces espèces.
Découvrir leur comportement et les types de milieux qu’elles fréquentent.
Observer sur le terrain, l’effet des pratiques agronomiques sur la structure de la végétation et identifier les pratiques favorables à leur préservation.
Échanger et se questionner sur les pratiques et les outils existants.
Créer un atelier de diversification en apiculture en AB -les bases
Acquérir les techniques de bases pour la conduite d'un rucher en AB
Savoir éviter les erreurs de « débutant » pouvant entrainer la mort des colonies
Etre capable de conduire un rucher de diversification en AB de petite taille (moins de 50 ruches)
Formation à l’Utilisation de la Base de Données des Adear & des Conf’
- Se projeter dans l'usage d'une Base de données de contacts dans son quotidien
- Comprendre la structure de la base de données pour savoir quelles informations collecter et comment les organiser
- Découvrir les interfaces de l'outil et savoir les utiliser à bon escient
- Formuler une requête compréhensible par la BDD
- Renseigner les différents champs d'une requête pour qu'elle réponde à la question qu'on se pose.
- Savoir traiter les résultats obtenus par la requête en fonction des questions initiales.
Réaliser son Prévisionnel Economique de DJA en autonomie - Organisée par l'ARDEAR
• Acquérir des compétences pour construire son prévisionnel économique
• Élaborer la stratégie de son entreprise et prendre des décisions adaptées à son projet
• Mettre en œuvre concrètement son prévisionnel économique et plan d’entreprise (PE)
• Être capable d’analyser la faisabilité de son projet
Améliorer ses pratiques d'accueil social sur sa ferme
Acquérir des notions de psychologie
Identifier les points clés indispensables pour construire un accueil de qualité sur sa ferme
Clarifier sa posture d'accueillant
Analyser l’agir professionnel en situation pour éclairer les compétences mises en œuvre
Utilisation de foncier agricole : connaître ses droits et devoirs
Acquérir une bonne connaissance du fonctionnement du foncier agricole et des ses acteurs de terrain. Connaître ses droits et devoirs quand on travaille une terre.
Comprendre les avantages et inconvénients du statut du fermage. Connaître ses droits et devoirs lorsqu'on est locataire ou bailleur de foncier agricole.
Chiffrer son projet de création, de reprise ou développement d'activité en agriculture paysanne
Être capable de définir ses objectifs
Comprendre les différents éléments constitutifs d’un prévisionnel économique et savoir les remplir en autonomie.
Savoir chiffrer plusieurs hypothèses, juger la faisabilité économique et financière du projet.
Identifier les financements mobilisables pour son projet agricole.
Savoir présenter son projet à des financeurs potentiels.
Trouver les statuts adaptés à son projet d’installation et se repérer dans les démarches_S1_2025
Quatre jours de formation pour se repérer dans les statuts juridiques, sociaux et fiscaux liés à l'installation en agriculture. Comprendre les possibilités et contraintes des différentes sociétés pour exploiter et pour gérer le foncier.
42_Savoir dialoguer et témoigner de ses pratiques auprès du grand public
Construire un argumentaire accessible et adapté au grand public afin de participer aux changements de pratiques
de consommation. Savoir valoriser l'agriculture durable et le milieu rural au travers de leur métier. Pouvoir mettre en
place sur son exploitation le dispositif nécessaire pour accueillir le public.
Intégrer son exploitation dans un projet nouveau et s'impliquer dans une démarche collective.
Maîtriser les bactéries et les champignons dans son verger
Acquérir les connaissances théoriques et pratiques pour identifier, prévenir et lutter contre les maladies dues à des bactéries et des champignons dans son verger
Préciser son envie/idée de création ou de reprise d'activité agricole ou agri-rurale. Avoir des repères pour une approche globale de son projet et une méthodologie pour avancer dans une démarche de construction de projet.
S'approprier le chiffrage de son projet_parcours_complet_S1_2025
Être capable de définir ses objectifs, de chiffrer plusieurs hypothèses, de juger la faisabilité et la cohérence du système
Création d'une activité ou d'un nouvel atelier agricole
Accompagnement des porteurs de projets en agriculture : Comprendre les différents statuts juridiques, fiscaux et sociaux agricoles
- Maîtriser les bases (et être capable de les utiliser) pour guider le porteur de projet, le(a) paysan-ne dans ses droits/obligations en matière juridique, fiscal, sociale…et suivant la réglementation et ses interprétations que l’on soit d’un point de vue juridique/social/ fiscal.
- Être capable en tant que salarié(e) de diagnostiquer le projet du candidat/repreneur et de l’accompagner dans ses choix, en sécurisant son cadre juridique, fiscal et social.
Savoir dialoguer et témoigner de ses pratiques auprès du grand public
Construire un argumentaire accessible et adapté au grand public afin de participer aux changements de pratiques de consommation. Savoir valoriser l'agriculture durable et le milieu rural au travers de leur métier. Pouvoir mettre en place sur son exploitation le dispositif nécessaire pour accueillir le public.
Intégrer son exploitation dans un projet nouveau et s'impliquer dans une démarche collective.
Connaitre les principales nouveautés de la PAC ayant un impact sur sa déclaration.
Savoir contrôler les informations enregistrées et les corriger.
Connaître et savoir organiser les informations nécessaires à la télédéclaration.
Savoir utiliser les principales fonctionnalités du logiciel et respecter les différentes étapes de la saisie (création du compte, utilisation de l’outil graphique et cartographique, enregistrement des cultures, réalisation des demandes d’aides).
Caractériser ses végétations et programmer sa conduite parcellaire en fonction de ses objectifs
*Gagner en autonomie et développer les performances agroécologiques de leur ferme et d’assurer une meilleure autonomie fourragère aux exploitations du groupe, par leurs pratiques de pâturage, tout en intégrant une réflexion sur la vivabilité et viabilité.
*Construire des ressources saisonnières, allonger et sécuriser les périodes de pâturage, notamment en période de sécheresses.
* Comprendre les liens entre ses pratiques de pâturage, le comportement alimentaire du troupeau et le fonctionnement de la végétation des milieux naturels et/ou embroussaillés, via les méthodes d'analyses et l'approche développer par SCOPELA et le réseau Patur'Ajuste.
* Savoir saisonnaliser ses pratiques de pâturage pour :
• Pâturer plus, et valoriser au mieux toutes ses surfaces, notamment en période estivale
• Réussir ses objectifs sur la production en couvrant les besoins décidés sur les lots
• Être plus autonome (moins d’achat de fourrages ou moins de mécanisation et de fuel pour la fauche)
